课堂里谈“产业链”，落到行业里，往往是一张张流程表、一场场活动、一次次协作与复盘。为把专业学习与行业实践更紧密地连在一起，让同学们把“文化产业管理岗”看得更清楚、想得更明白，william威廉中文“文产π队”的麦钻玮、吴珑莉、林钊宇同学在蔡滢老师带队下，于2026年1月22日、1月23日、1月28日赴佛山市顺德区开展“百行千企大走访”调研。

这次走访，我们不只“看企业”，更强调“问岗位”。团队围绕行业现状、企业运营逻辑与岗位能力要求，通过现场参观、座谈交流、岗位访谈等方式，记录顺德文旅与非遗产业的多元形态，梳理文化产业管理相关岗位在现实中究竟是“做什么、怎么做、如何被评价”。

调研团队顺德渔人码头实地走访合影留念

01  走访前先做功课——把问题带进现场

为了让现场交流更有效率，团队在出发前先对8家走访单位做了背景梳理，整理公开信息，形成“企业信息一页纸概况”，把各单位的业务定位、典型项目、可能涉及的岗位类型先提前做好功课。与此同时，我们把访谈提纲与信息收集表提前统一：

（1）企业怎么运转：项目怎么推进、部门如何协作、工作怎么复盘；

（2）岗位怎么做事：日常三件事是什么、产出物有哪些、考核看什么；

（3）学生该怎么准备：新人最容易卡在哪里、需要补哪些能力、成长路径怎么走。

把能线上查到的在走访前完成，把需要当面问到的放在现场，在有限的交流时间里尽可能做到有效的沟通交流。

02  沿着链条去观察——从平台统筹到运营终端

顺德的文化产业生态丰富，多种类型的主体共同构成了“项目—内容—运营—消费”的链条。本次走访覆盖国资平台、公共文化机构、非遗产业链与文旅综合体等多类单位，形成了一幅更立体的“行业地图”。

在佛山市顺德文旅集团有限公司、广东顺德科创管理集团有限公司的交流中，团队更直观地理解了“项目怎么从资源变成产品”。企业在分享中强调，大型文旅项目不是单点活动的叠加，更像一套长期运营系统：从策划、投资到运营落地，每一步都离不开项目管理、跨部门协作与资源对接。对岗位而言，能把事情推进到“最后一公里”，比“想得漂亮”更重要。

调研团队与佛山市顺德文旅集团有限公司合影留念

调研团队与广东顺德科创管理集团有限公司合影留念

调研团队与佛山市顺德文旅集团有限公司座谈交流

调研团队与广东顺德科创管理集团有限公司座谈交流

在佛山市顺德区清晖园博物馆的走访中，我们看到公共文化机构如何把“静态的园林与文物”转化为可参与、可理解的公共文化产品。馆方围绕文物保护、研究、展览与社会教育等工作介绍了运行机制，也让同学们认识到：文博岗位不仅看专业能力，也看公众沟通、活动组织和规范意识，尤其在教育活动、观众服务、传播协作等环节，细致与耐心是基本功。

围绕香云纱相关主体（香云纱园林酒店、顺熙贸易有限公司、终端零售与文创企业等），我们把视角放在“非遗如何走向产业化”。从技术研发、展示体验到消费转化，每一环都在回答同一个问题：传统文化如何“可感知、可体验、可购买、可持续”。访谈中多次提到，非遗方向的文化产业管理岗位既要懂文化，也要懂市场；既要会讲，也要会做，更要在合规边界内把项目推进落到细节。

调研团队与佛山市顺德区清晖园博物馆合影留念

调研团队与佛山市顺德香云纱园林酒店有限公司合影留念

调研团队与佛山市顺德区顺熙贸易有限公司合影留念

调研团队与佛山市时代华纱香云文化创意有限公司合影留念

在广东顺德华侨城实业发展有限公司（欢乐海岸PLUS）和广东顺控文化旅游投资有限公司均安分公司（李小龙乐园）的现场，我们把观察点放在“运营一线”。从迎新年活动的组织执行，到客流动线、现场管理、内容传播的协同方式，同学们感受到文旅项目的“热闹”背后是高强度的精细化运营：懂用户体验、能快速响应、会跨部门协作，才能把内容与消费真正连起来。

合影留念

调研团队与广东顺德华侨城实业发展有限公司合影留念

调研团队与广东顺控文化旅游投资有限公司均安分公司合影留念

03  把岗位说清楚——文化产业管理岗的“万金油能力”

多家单位的访谈信息汇总后，一个较为清晰的岗位画像逐渐成形：文化产业管理相关岗位往往围绕一个“闭环”展开——项目推进—资源协同—内容传播—服务交付—复盘改进。

具体到工作内容，企业提到最多的不是“灵感”，而是“产出物”：

（1）项目计划与排期、任务清单与责任分工；

（2）活动方案、预算与物料清单、现场执行表；

（3）宣传内容与投放安排、数据回收与复盘记录；

（4）服务流程、观众反馈与体验优化建议。

调研团队顺德华侨城实地走访合影留念

在能力要求方面，企业普遍强调三件事：

（1）推进与执行：能把方案拆解成时间表、责任链和风险点，现场统筹与应急处理要跟得上；

（2）传播与转化：能把文化内容转化为用户能理解、愿参与、愿消费的表达，并具备基础的新媒体内容生产与运营意识；

（3）协同与规范：能对接多方主体，在公共文化、国资项目、非遗产业化等场景中，懂流程与规范。

让我们进一步认识到：文化产业管理并不是“只做创意”。越是面向真实场景，越需要把创意落成执行，把执行变成结果，再把结果复盘为方法。

04  教学践行在路上——让走访成果融入人才培养

走访不是“看一看、听一听”就结束，更重要的是把反馈带回课堂。一方面在课堂中强化项目推进、活动组织、沟通写作、资料整理与复盘表达等基础能力训练；另一方面把真实场景纳入案例教学与作业选题，引导学生激发更多创新创意的发散思维。

学生说

小麦：

通过这次走访学习，我更直观地了解到文化产业的实际运作模式，专业视野也得到了进一步拓宽。我深刻认识到理论联系实际的重要性，也意识到文化产业管理领域更需要复合型人才。这次经历不仅刷新了我的专业认知，也让我对未来的职业方向有了更清晰、更坚定的目标。

小吴：

让我印象最深的，是佛山市顺德文旅集团将文化与产业深度融合的运营思路。他们深耕岭南文化，打造出“寻味顺德”等特色IP，他们把文化做进细节、做成品牌，让传统文化真正活起来、走出去，这让我对文化产业如何落地运营有了更直观的认识。

小林：

在走访过程中，我看到各家企业对岭南文化的用心挖掘与活化打造，从IP塑造到项目落地都极具岭南特色，让我深受触动。这次走访也让我更加明确，今后要多学习文化产业运营思路，坚持理论与实践相结合，不断提升自身专业能力，脚踏实地做好每一件事。